طراحی نظام دیدبانی آموزش‌عالی با رویکرد کارآفرینانه

این مقاله حاصل پژوهشی است که با هدف طراحی نظام دی آموزش‌عالی با رویکرد کارآفرینانه انجام شد و از نظر هدف در زمرة پژوهش‌های کاربردی و توسعه‌ای قرار داشت که با رویکردی ترکیبی اجرا شد. به‌منظور دستیابی به هدف فوق، پس از مطالعة پیشینة موضوع، با مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته و عمیق با خبرگان، ابعاد و مؤلفه‌های مورد نیاز برای طراحی نظام مشخص شد. نمونة بخش کیفی این تحقیق با کاربست روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به‌منظور اعتباریابی نظامْ داده‌های مورد نیاز از طریق پرسش‌نامة محقق‌ساخته گردآوری شد. سپس، با استفاده از روش تحلیل عاملی تأییدی، مؤلفه‌های نظام تأیید شد. نتایج تحلیل عاملی تأییدی نشان‌دهندة آن بود که از میان صد و پنجاه مؤلفة احصاشدة اولیه صد و پنج مؤلفه تأیید می‌شود. براساس یافته‌های این پژوهش، ابعاد و مؤلفه‌های نظام دیدبانی آموزش‌عالی، با رویکرد کارآفرینانه و با توجه به پیشران‌های محیطی مؤثر و مهم در چهار زمینة سیاسی و اجتماعی و اقتصادی و فناوری، در قلمرو آموزش‌عالی، در تناسب با محیط کسب‌وکار، تدوین شد و بازیگران و ذی‌نفعان نظام موصوف و سایر الزامات و بسترهای ساختاری نظام دیدبانی آموزش‌عالی کارآفرینانه، همچون تأسیس رصدخانة آموزش‌عالی کارآفرینانه و تأسیس یا سازماندهی پایگاه‌های داده‌های مورد نیاز این حوزه، بازشناسی و تعیین شد. در پایان، عناصر اصلی محتوایی نظام به تفکیک درون‌دادها، فرایندها، برون دادها، نتایج، و پیامدهای آن مشخص شد.